نحتاج لتطوير نظم تقييم الطلاب بعيدا عن “الورقة والقلم”

أكدت الدكتورة زينب خليفة مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، إن المعلم دوره مهم فى عملية التقييم وصياغة مستقبل الطلاب.

وقالت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في تصريحات صحفية لها منذ قليل، إنه توجد أساليب متطورة للتقييم حاليا منها التقييم التربوي القائم على المشاريع .

وأضافت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن تطوير التعليم يتطلب أن يقوم المعلم بمجموعة من الأدوار ، أهمها أنه يقدم للطالب التوجيهات فى تنفيذ المشاريع و التقييم التربوي مع الالتزام بالاعتماد على أساليب تقييم متطورة، واستخدام التكنولوجيا الحديثة والذكاء الاصطناعي فى التقييم التربوي ، وتوجيه الطلاب مع إعادة تصميم طرق التقييم التى تناسب التقييمات العالمية.

وأوضحت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن المعلم أساس عملية التقييم التربوي، قائلة : التقييم ليس لقياس أداء الطلاب فقط، لكنه جزء من التعلم المستمر.

 وشددت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، على أن التقويم التربوي يحتاج إلى تطوير لظهور تقنيات التحول الرقمي، بما يفرض إيجاد طريقة تقييم معاصرة، مثل التقييم القائم على المشروعات بحيث يتعلم الطالب البحث والتفسير والتحليل.

وأوضحت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، أن المعلم دوره محوري في العملية التعليمية، ما يتطلب قيامه بمجموعه من الأدوار بحيث يكون مرشدا للطالب، وليس مجرد واضع امتحان، بل يكتشف كل سمات الطالب ومهاراته وشخصيته وطموحاته ومدى إبداعه واكتشاف نقاط القوة والضعف لديه، بما يتجاوز الامتحانات التقليدية.

وقالت مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، نحن بحاجة لتطوير نظم التقييم للطلاب، لتكون مناسبة للمتغيرات الراهنة، بعيدا عن الورقة والقلم فقط، لأن تلك الآلية لم تعد كافية للتقييم الحقيقي للطلاب.