بـ 10 معايير و5 مستويات للتصنيف.. انطلاق عمليات التقويم المدرسي

أعلنت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن بدء عمليات تقويم مستوى أداء المدارس الحكومية والأهلية والعالمية، وذلك ضمن البرنامج الوطني للتقويم المدرسي.

تهدف هذه العمليات إلى تقديم تقييم منهجي لأداء مدارس التعليم العام، معتمدة على معايير دقيقة وقابلة للقياس، باستخدام أدوات محددة تهدف إلى تحسين أداء المدارس وتجويد مخرجات التعليم والتعلم.

يتم تنفيذ هذا التقويم (الخارجي) بواسطة أخصائيين ذوي خبرة مؤهلين من قبل الهيئة.

تشمل أدوات التقويم المدرسي زيارة فريق متخصص للمدرسة، إجراء مقابلات مع الطاقم الإداري والتعليمي، ومراجعة البيئة المدرسية وعمليات التعليم والتعلم.

بالإضافة إلى ذلك، يتم استخدام استبانات لجمع آراء المعلمين والطلبة وأولياء أمورهم، فضلاً عن تحليل بيانات التحصيل التعليمي المستندة إلى الاختبارات الوطنية (نافس) واختبارات القدرات.

بعد إجراء عمليات التقويم، تصدر الهيئة تقريراً حول أداء المدرسة يتم مراجعته واعتماده. كما تُتاح للمدارس فرصة إجراء تقييم داخلي (ذاتي) بهدف الاستعداد للتقويم الخارجي.

مستويات التصنيف المدرسي

تصنف المدارس بناءً على نتائجها في التقويم الخارجي وفقًا لعشرة معايير موزعة على أربعة مجالات: الإدارة المدرسية، التعليم والتعلم، نواتج التعلم، والبيئة المدرسية. تُعطى المدرسة درجة من 100 في كل مجال، ويتم احتساب درجة إجمالية بناءً على الأوزان النسبية لكل مجال.

تشمل مستويات التصنيف:

• التميز: 90% فأكثر
• التقدم: من 75% إلى أقل من 90%
• الانطلاق: من 50% إلى أقل من 75%
• التهيئة: أقل من 50%

وللحصول على مستوى التميز، يتعين على المدرسة تحقيق درجة لا تقل عن 75% في كل مجال، إضافة إلى درجة إجمالية لا تقل عن 90%.

هذا العام، تم تكريم 292 مدرسة أكملت التقويم الخارجي وحصلت على مستوى التميز خلال الملتقى الوطني للتميز المدرسي 2024.

وتمثل هذه المدارس الدفعة الأولى من المدارس المتميزة، مع الإشارة إلى أنه سيتم استكمال التقويم لجميع مدارس السعودية الحكومية والأهلية والعالمية، على أن تُكرم الدفعة الثانية من المدارس المتميزة في وقت لاحق خلال العام الدراسي الحالي.